对认知障碍老年人进行定向力训练,错误的是（）。

A、将五种物品摆在桌子上,中间放一种,其余四种分别摆在中间物品的前、后、左、右。

B、请老年人先说出中间物品的名称,若回答正确,再询问中间物品的左边、右边、前面、后面分别是什么物品。

C、若不顺利,可给予其提示,他的左、右各有什么,待其理解左右后,再请他认识左右物品的名字,完成后给予鼓励。

D、训练过程中,虽然发现训练对老年人有难度,但是不可降低难度,以免影响训练效果

答案:D

解析：

在对认知障碍老年人进行定向力训练时,适当地调整训练难度是非常重要的。每个个体的认知能力和限制都不同,因此,如果训练对某个老年人来说过于困难,可能会造成沮丧和挫败感,进而影响训练效果。

在进行定向力训练时,应根据老年人的认知能力适度调整难度。这可以包括逐步增加任务的复杂性、提供提示或帮助来引导他们的思维,以及确保他们在成功完成任务后得到鼓励和肯定。个体化的训练方法可以提高老年人的参与度和学习效果。

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