2021智慧树知到 (山东联盟)《大学生心理健康教育》章节测试答案共12章节(4)
B、压力反应
C、有机体和环境刺激物的互动作用
D、慢性压力
答案:ABC
5、大学生遭受挫折后常见的不良行为反应有
A、攻击性行为
B、退行
C、逆反
D、幽默
答案:ABC
6、大学生要正确地应对压力与挫折,以下做法正确的是
A、调整对压力的认知评价
B、提升自己的觉察能力
C、合理调整期望值
D、勇敢面对挑战
答案:ABCD
7、导致大学生挫折产生的原因有
A、对自身估价过高
B、人际关系受阻
C、就业压力
D、心理脆弱
答案:ABCD
8、慢性压力对人的身心健康影响不大。
答案:错
9、正性与负性生活事件都可能造成压力的产生。
答案:对
10、挫折对个体带来的总是一系列消极反应。
答案:错
第十章测试
1、心理学认为,生命是( )
A、由许多相互关联的有机反应的开放系统所组成的
B、生命即意识到的自我,从婴儿期开始缓慢发展。
C、蛋白质和核酸的复合体系存在方式
D、作为生物的本质属性而抽象出来的一个概念
答案:B
2、人的生命应包含以下含义( )
A、生物性,即主体是“人”,生命是人内在的一种系统
B、人的生命与生存环境之间进行物质的和价值意义的交换
C、人的生命存在于实践活动中
D、不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应
答案:ABC
3、心理危机是指个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难,当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。
答案:对
4、发展性危机又称外源性危机或环境性危机,是指由外部可见的或者超常的、个人无法预测和控制的事件引起的危机。( )
答案:错
5、境遇性危机是可预见的,因而也被认为是正常的危机。( )
答案:错
6、存在性危机是指伴随着重要的人生问题,如关于人生目的、责任、独立性、自由和承诺等出现的内部冲突和焦虑。
答案:对
7、心理危机的预防方法包括( )
A、正确看待压力、挫折与危机
B、培养积极健康的心理素质
C、争取社会支持
D、学会自助、求助和助人
答案:ABCD
8、大学生心理危机干预的两大类技术分别是
A、行为干预
B、自我支持技术
C、专业协助技术
D、认知干预
答案:BC
9、心理危机干预是指在心理学理论指导下,对有心理危机的个体或群体的一种短期的帮助行为。最突出的特点是及时性、迅速性。( )
答案:对
10、自我支持技术包括以下五个方面:寻求滋养性环境,搜集充分的信息;积极调整情绪;建立良好的人际关系;面对现实,正视危机;暂时避免作重大的决定。
答案:对
第十一章测试
1、就业指导课的核心内容是( )
A、职业生涯规划
B、职业发展规划
C、生涯路线的选择
D、人生目标的修正
答案:A
2、职业生涯的基础是( )
A、心理开发
B、生理开发
C、智力开发
D、潜能开发
答案:D√
3、大学生处于人的生涯发展的哪一阶段( )
A、成长阶段
B、探索阶断
C、确定阶段
D、维持阶段
答案:B
4、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦,属于( )。
A、自我认知缺失
B、情绪问题
C、人际交往困难
D、心理失衡
答案:B
5、毕业生对自己的能力和品质评价过低,属于什么问题( )
A、抑郁消沉
B、人际交往困难
C、自我认知缺失
D、谨小慎微
答案:C
6、职业生涯规划的内容主要包括( )
A、自我价值的实现
B、对个人环境进行分析
C、制定出符合自己兴趣与特长的生涯路线
D、选择自己适合发展的职业
答案:ABCD
7、影响大学生职业生涯发展与规划的原因( )
A、就业形势严峻
B、高等学校缺乏适当的职业生涯指导
C、对自我的认识不足
D、对外围环境认识的缺失
答案:ABCD
8、大学生职业生涯规划过程中出现的不足有( )
A、过于理想化
B、过于强调专业对口
C、热衷于“热门职业”
D、忽略职业生涯发展中的难关
答案:ABCD
9、树立正确自我意识,需要( )
A、提升自我认识能力
B、注意他人的评价
C、认识自己的兴趣
D、寻求专业机构和专业工作者帮助
答案:ABCD
10、职业规划可以先制定短期目标,中期目标,但长期目标可以暂不确定。( )
答案:错
第十二章测试
1、朋辈心理辅导员的职责有
A、宣传普及心理健康知识,构建和谐校园
B、帮助学生解决一般成长性问题
C、协助心理辅导中心开展工作
D、重点关注存在潜在心理危机的同学,及时危机预警
答案:ABCD
2、通常使用 “如何”、“为什么”、“能不能”等词来发问的提问技术属于
A、封闭性提问技术
B、一般性提问技术
C、开放性提问技术
D、内容反映技术
答案:C
3、来访者说:“同学们都瞧不起我!”,咨询师反馈:“你能说的更具体一点吗?”采用的谈话技术是
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