2019智慧树知到《教师语言（山东联盟）》章节测试答案(2)

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2019智慧树知到《教师语言（山东联盟）》章节测试答案(2)

时间：2019-06-11 01:52 来源：未知作者：小尤阅读：

内容摘要:

A:导入语 B:讲授语 C:过渡语 D:应变语正确答案：C 2、过渡语的作用有（）。 A: 衔接各个教学环节 B:穿针引线，知识迁移 C:导向新的教学环节 D: 集中注意，启发思考正确答案：ABCD 3、过渡语运用原则有（）。 A:

A:导入语

B:讲授语

C:过渡语

D:应变语

正确答案：C

2、过渡语的作用有（）。

A: 衔接各个教学环节

B:穿针引线，知识迁移

C:导向新的教学环节

D: 集中注意，启发思考

正确答案：ABCD

3、过渡语运用原则有（）。

A:过渡自然

B:不可生硬

C:语言简练

D:不可拖沓

正确答案：ABCD

4、设计过渡语时主要注意（）。

A:理顺环节间的逻辑关系

B:注意学生的情绪

C:选择过渡语的表达句式

D:注重课堂管理

正确答案：AC

5、过渡语不需要设计，直接进行下一个教学环节就可以。

A:对

B:错

正确答案：B

第十二章

1、教师在课堂上处理突发事件时运用的语言是（）。

A:导入语

B:讲授语

C:提问语

D:应变语

正确答案：D

2、处理偶发事件时，要注意发现和挖掘事件本身积极因素，然后或顺势把学生引向正路，或逆势把学生拉向正轨，这种方法叫做（）。

A:借题发挥

B:因势利导

C:将错就错

D:转移注意

正确答案：B

3、应变语可以帮助老师（）。

A:及时、巧妙、灵活地进行处理课堂突发事件

B:调控教学过程

C:将学生的注意力拉回到教学内容中来

D:使课堂教学按照教师既定的目标推进

正确答案：ABCD

4、一个课堂突发事件的处理方式是多种多样的。

A:对

B:错

正确答案：A

5、课堂上，两个同学打架，老师要利用这次事件及时教育同学。

A:对

B:错

正确答案：B

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