超星尔雅学习通2020《犯罪与文明》全章节测试答案(5)
答案:A
2、【判断题】相对剥夺理论中的相对剥夺是“绝对的”。()
答案:X
3、【判断题】当贫困地区的人们流向大城市后,一下子接触到城市中的高档消费,他们的相对剥夺感会油然而生。()
答案:√
9.3犯罪亚文化理论
1、【单选题】犯罪亚文化的主要代表人物是()。
A、罗伯特·埃顿
B、龙勃罗梭
C、弗洛伊德
D、艾伯特·科恩
答案:C
2、【单选题】腐败犯罪亚文化的特征不包括:()
A、以自私自利为核心
B、以特权思想为载体
C、以享乐主义为表现
D、以自由主义为目标
答案:C
3、【多选题】下列哪些属于犯罪亚文化?()
A、对犯罪的赞赏态度
B、将犯罪活动合理化的技术
C、处理赃物的方法
D、物色犯罪目标的能力
答案:ABCD
4、【判断题】腐败犯罪亚文化指存在于国家工作人员群体中的一种以扭曲的权力观为核心、以职务犯罪为行为模式的犯罪亚文化。()
答案:√
9.4社会控制理论
1、【单选题】社会控制理论的代表人物是()。
A、萨瑟兰
B、赫希
C、塔尔德
D、菲利
答案:B
2、【单选题】社会控制理论认为,大部分人之所以不犯罪,是因为在社会化过程中形成各种()的结果。
A、社会控制机制
B、责任
C、幸福感
D、社会懈怠
答案:A
3、【多选题】个人和社会的纽带主要表现在:()
A、依恋
B、投入
C、卷入
D、信仰
答案:ABCD
4、【判断题】社会控制理论认为,每个人都有犯罪的倾向,故无需解释人为什么犯罪,而应解释人为什么不犯罪。()
答案:√
10.1差别交往理论
1、【单选题】差别交往理论的提出者是()。
A、贝卡利亚
B、默顿
C、龙勃罗梭
D、萨瑟兰
答案:C
2、【多选题】下列哪些属于差别交往理论的主要观点?()
A、犯罪行为是习得的
B、犯罪行为是在信息交流的过程中通过与他人的相互作用而习得的
C、犯罪行为的习得主要发生在具有亲密的个人关系的群体中
D、学习犯罪行为时,学习的内容包括实施犯罪的技巧
答案:ABCD
3、【判断题】差别交往理论认为,一个人之所以称为犯罪者是因为他所接触的赞同违法的界定超过了他所接触的不赞同违法的界定。()
答案:√
4、【判断题】监禁刑是自由刑的一种,分为无期监禁和有期监禁。()
答案:√
10.2社会支持理论
1、【单选题】社会支持理论的提出者是()。
A、萨瑟兰
B、边沁
C、弗兰西斯·卡伦
D、默顿
答案:D
2、【单选题】下列哪一选项不属于社会支持与犯罪关系命题?()
A、一个社区的社会支持越低,该社区的犯罪率就会越高
B、家庭支持越多,其成员的犯罪可能性就越低
C、一个人得到的社会网支持越多,其犯罪的可能性就越低
D、有效社会控制是社会支持的前提条件
答案:C
3、【判断题】社会支持理论认为,社会支持对预防和降低犯罪能起到直接的作用,也可以影响其它变量。()
答案:√
4、【判断题】富人提供的社会支持越高,其犯罪率就会越低。()
答案:√
10.3标签理论
1、【单选题】标签理论认为犯罪行为的成因来自于(),犯罪行为是被社会建构而成的。
A、社会意识
B、社会道德
C、社会反映
D、社会法律
答案:D
2、【多选题】标签理论是以哪两位社会学家的理论为基础而形成的一种犯罪理论?()
A、莱默特
B、贝克尔
C、弗兰西斯·卡伦
D、赫希
答案:AB
3、【判断题】标签理论认为,面对公众的谴责和坏人的标签,犯罪人很容易保持一种积极的自我形象。()
答案:X
4、【判断题】标签理论可以解释执法不公现象、青少年继续犯罪现象。()
答案:√
11.1菲利的“犯罪饱和法则”
1、【单选题】犯罪饱和法则的提出者是()。
A、菲利
B、龙勃罗梭
C、莱默特
D、弗兰西斯·卡伦
答案:A
2、【多选题】犯罪饱和法则的提出有哪些意义?()
A、每个社会的犯罪数量会饱和
B、承认犯罪的不可避免性
C、没有绝对无犯罪的“太平盛世”
D、犯罪永远不会终止
答案:BC
3、【判断题】犯罪饱和法则告诉我们,无须恐惧犯罪浪潮会铺天盖地而来摧毁这个社会。()
答案:√
4、【判断题】承认犯罪的不可避免性是我们认识犯罪现象的起点,更是犯罪学研究的起点。()
答案:√
11.2迪尔凯姆的犯罪正常理论
1、【单选题】犯罪正常理论的提出者是()。
A、弗兰西斯·卡伦
B、贝克尔
C、埃米尔·迪尔凯姆
D、布劳夫妇
答案:D
2、【单选题】以下哪一选项不是犯罪正常理论的观点?()
A、犯罪普遍存在于所有的社会
B、在任何社会中都不可能不存在犯罪行为
C、犯罪对社会来说是必需的
D、犯罪只能间接地有益社会
答案:C
3、【判断题】犯罪正常理论坚持主观性,强调价值中立,缩小社会学与其他自然科学在方法论上的差距。()
答案:X
4、【判断题】尽管犯罪率的急速增长是个别病态社会的特殊现象,然而通常情况下的犯罪则是所有社会的普遍现象。()
答案:√
11.3树立正确的犯罪现象观
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