答案:ABCD

投射效应有三种表现形式()。

A、情感投射

B、愿望投射

C、更全面地看待自己

D、相同投射

答案:ABD

表达拒绝的过程中,以下哪些态度是非常重要的()

A、尊重

B、严厉

C、谨慎

D、真诚

答案:ACD

工作记忆的的容量是()。

A、5

B、7±2

C、7+2

D、7-2

答案:B

以下哪项属于学习()。

A、婴儿吮吸

B、母鸡孵蛋

C、婴儿跟母亲学说话

D、鸭子会水

答案:C

以下哪种是奖惩动机过强的表现?()

A、对奖惩考虑太多,以考试为中心,紧紧围绕老师转

B、以战胜竞争对手为乐趣

C、急于取得成就并超越他人

D、每天学习时间过长,不善休息,常处于过度疲劳状态

答案:A

广义的学习内涵包含以下几个方面:()。

A、学习是一种后天习得性行为

B、学习所引起的行为变化,有的是外显的有的是潜在的。

C、学习所引起的行为和行为潜能变化是相对持久的。

D、学习是由反复经验引起的。

答案:ABCD

我国的学习分类有:()

A、语言学习

B、知识学习

C、技能学习

D、社会规范学习

答案:BCD

动机过强主要原因有以下几种:()

A、补偿心理

B、自尊心过强,过分看重荣誉

C、对自己能力认识不足,估计过高,抱负超出自己实际水平

D、性格原因

答案:ABCD

下列哪一项不是斯滕伯格爱情三元论中的三元()

A、亲密

B、承诺

C、友谊

D、激情

答案:C

每段感情中都能画出爱情三角形,这个三角形的大小()。

A、会随着时间发生变化

B、是一成不变的

C、双方一定是一样的

D、会越来越大

答案:A

“宁愿坐在宝马车里哭,也不坐在自行车后座笑”的恋爱动机属于()。

A、追求浪漫型

B、盲目从众型

C、物质至上型

D、体验成长型

答案:C

下列哪个选项不是大学生恋爱的特点()。

A、恋爱的纯洁性

B、重结果,轻过程

C、恋爱的冲突性

D、恋爱的稳定性弱

答案:B

不会让恋人之间冲突更加恶化的方法是()。

A、隐瞒不说

B、学会讲真话

C、默默原谅对方

D、逃避冲突

答案:B

关于非语言行为,以下哪种说法不准确()。

A、男性更理智,更容易从非语言信息中辨别真相

B、关系越亲密,身体越放松

C、男人之间的人际距离远,女人之间的人际距离近

D、身体语言有时更能暴露真实想法

答案:C

某天你被表白了,但你并不打算接受这份感情,你不能做的事情是()。

A、肯定对方的优点与表达爱的勇气

B、清晰明确的拒绝

C、向对方表示感谢,被人喜欢是很美好的事

D、进行人身攻击,贬低对方

答案:D

下列哪项不属于分手后的自我纠结?

A、我应该怎样开始新生活

B、我是不是哪里做错了?

C、我是不是太差劲了?

D、我们还能符合吗?

答案:A

我们应该如何预防性犯罪?

A、学习和掌握有关的性道德和性法律知识

B、谨慎对待性行为

C、要努力提高自身素质

D、要树立正确的人生观、恋爱观和婚姻观

E、要从正规渠道学习和掌握性科学知识

答案:ABCDE

许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到()。

A、人际交往挫折

B、情感挫折、

C、学业挫折

D、人生发展挫折

答案:A

大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己,期望赢得周围人,尤其是老师和异性的赞许,但若身边的“对手”很强大,大学生很容易受挫。这种挫折是由()引起的。

A、动机冲突

B、自由与自律的冲突

C、自尊与自卑的冲突

D、角色转换不适应

答案:C

下列说法错误的是()

A、挫折具有两面性

B、挫折情境越严重,挫折反应就越强烈

C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应

D、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微

答案:C

挫折一般包括三方面定义,分别是()。

A、挫折情境

B、挫折情感

C、挫折认知

D、挫折反应

答案:ACD

下列选项属于大学生常见的挫折反应的是()。

A、攻击

B、冷漠

C、焦虑

D、幻想

答案:ABCD

大学生中容易导致挫折的心理冲突包括()

A、强烈的交往需要和孤独感的冲突

B、期望与现实的冲突

C、独立与依赖的冲突

D、自由与自律的冲突

答案:ABCD

大学生挫折的社会支持来自哪些方面()

A、加强个体积极的心理指导

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