答案:A

3【单选题】教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是()

A.探究

B.提示

C.延伸

D.转引

答案:B

4【单选题】特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》,问:“文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要?这四个字去掉好不好?”这种提问属于()

A.逆问

B.直问

C.曲问

D.正问

答案:A

5【多选题】下列发问行为,恰当的做法是()

A.发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述

B.在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问

C.倾向于把问题分配给成绩好的学生

D.在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语

答案:ACD

6【单选题】最简单的的提问是( )。

A.分析性提问

B.理解性提问

C.知识性提问

D.应用性提问

答案:C

7【单选题】检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是( )。

A.分析性提问

B.应用性提问

C.综合性提问

D.评价性提问

答案:B

8【单选题】最高水平的提问是( )。

A.评价性提问

B.综合性提问

C.分析性提问

D.应用性提问

答案:A

9【判断题】提问过程就是教师教的过程。

A.错

B.对

答案:A

10【判断题】课堂提问随着学生回答问题的结束而结束。

A.错

B.对

答案:A

第六章测试

1【单选题】在讲授中,教师不要讲得“一览无余”,要给学生的思维留下空间。这反映的是讲授基本要求中的()

A.切中讲授的时机

B.要有启发性

C.时间不宜太长

D.会进行强调

答案:B

2【单选题】有位历史教师讲鸦片战争,分析鸦片输入对我国的危害时,将其概括为“鸦片输入,使我国国贫、民穷、兵弱。”这体现了讲授语言的()

A.情感性

B.精确性

C.生动形象性

D.流畅性

答案:B

3【单选题】下列内容,不属于讲授的特点的是()

A.教师具有较充分的主动性

B.是一种师生互动行为

C.在时间上是一种最经济的方法

D.信息传播方向具有单向性

答案:B

4【多选题】讲授的局限有() 。

A.容易使学生产生依赖和期待心理,从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性

B.容易使学生产生假知,从而导致知识与能力的脱节

C.在班级教学中,讲授主要面向全体,难以照顾个体差异

D.讲授导致注入式教学

答案:ABC

5【单选题】教师运用生动形象的语言,叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的()。

A.讲述

B.讲解

C.讲演

D.讲读

答案:A

6【单选题】下列哪一项不属于讲授的基本形式( )。

A.讲 解

B.朗读

C.讲 读

D.讲 述

答案:B

7【判断题】讲授法是最古老的教学方法。

A.对

B.错

答案:A

8【判断题】讲授能够很好地照顾学生的个别差异,有利于学生的个性发展。

A.错

B.对

答案:A

9【判断题】讲述不是讲事,而是讲理,侧重于发展逻辑思维能力。

A.对

B.错

答案:B

第七章测试

1【单选题】教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等,这是()形式的教学板书。

A.展示

B.板画

C.板演

D.板书

答案:C

2【单选题】根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统。这体现的是板书的()

A.规范性原则

B.时效性原则

C.针对性原则

D.启发性原则

答案:B

3【单选题】如果要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往采取()。

A.边讲边书

B.先讲后书

C.先书后讲

D.不一定

答案:B

4【单选题】()是以文字表述为主,并用线条、数字或符号把文字组成一个框架,表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式。

A.综合式板书

B.表格式板书

C.线条式板书

D.图形示意法

答案:C

5【单选题】媒体演示的重点是()。

A.介绍媒体

B.心理准备

C.指导观察

D.提示要点

答案:C

6【单选题】紧扣课文、突出教学的重点,激发学生思考,能够引起学生联想的板书类型是( )。

A.阐述式

B.词语式

C.电子式

D.表格式

答案:B

7【单选题】层次分明、内容系统,便于学生提纲挈领地掌握知识的板书类型是 ( )。

A.提纲式

B.线索式

C.表格式

D.词语式

答案:A

8【判断题】板书的内容越多越好。

A.错

B.对

答案:A

9【判断题】在课堂教学中,可以先写(板书)后讲(口头语言)。

A.错

B.对

答案:B

10【单选题】()构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程。

A.系统板书

B.副板书

C.附属板书

D.辅助板书

答案:A

第八章测试

1【单选题】教师通过课件展示一个圆,然后教师:同学们,我们已经认识了一个特殊的平面图形——圆,说说你们已经知道了哪些关于圆的知识?学生:知道圆的特征,圆的各部分名称……。这种方法是()。

A.提问式巩固

B.复述式巩固

C.图像式巩固

D.问答式巩固

答案:B

2【单选题】使用体势语强化的正确做法有()。

A.教师适度地轻拍学生的肩膀

B.教师用手指着学生

C.教师用力关门

D.教师用手指敲桌子

答案:A

3【单选题】对在教学活动中有良好表现的学生,允许他们听他们喜欢的音乐。这样的强化是()。

A.练习强化

B.物质强化

C.替代强化

D.活动强化

答案:D

4【单选题】单元教学后的巩固通常通过()进行。

A.局部复习

B.专设复习课

C.引导性复习

D.完成课外作业

答案:B

5【多选题】下列行为中属于积极强化的有()。

A.口头夸奖

B.承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业

C.奖励学生喜爱的书籍

D.教师的微笑

答案:ACD

6【单选题】教师表扬一位同学“回答得很好,希望大家能像他一样勤于思考”这样发挥了强化的()功能。

A.促进功能

B.激励功能

C.巩固功能

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