D、普法

答案:A

2、【单选题】()确保了法律的正当性。

A、法律排除人的主观意志

B、法律的本意是为民

C、法律的渊源在于天

D、法律由圣人制定

答案:A

3、【单选题】“天聪明,自我民聪明,天明畏,自我民明威,达于上下,敬哉有土”确定了()的政治原则。

A、法律是天下之公器

B、权力不可滥用

C、天道治理

D、民为邦本

答案:D

4、【判断题】礼乐不是由圣人制作的,而是他们从天道中发现、提炼出来的。()

答案:√

5、【判断题】“应乎人而顺乎天”为百姓推翻所有君主提供了合法依据。()

答案:X

2.10文德

1、【单选题】中国人通过()实现了文明的迁跃,与周边族群拉开了距离。

A、武力战争

B、创制立法

C、发展经济

D、教化百姓

答案:B

2、【单选题】中国在处理与周边族群的冲突时采取的原则是()。

A、强迫归附

B、用利益收买

C、以力服人

D、修文德以来之

答案:D

3、【判断题】中国人与周边族群的第一次战争以胜利告终。()

答案:X

4、【判断题】中国人热爱和平的背后是对文明的追求。()

答案:√

3.1三代行封建

1、【单选题】中国从()就进入了封建制的完备状态。

A、周

B、战国

C、秦

D、魏晋

答案:A

2、【单选题】下面关于封建制的说法不正确的是()。

A、夏商周三代皆行封建

B、礼乐的完备意味着封建制的完备

C、与郡县制的社会治理模式相同

D、封建制实际上是一套规则体系

答案:A

3、【判断题】中国对封建制的主流认知观点是受西方历史理论的影响。()

答案:√

3.2封、建

1、【单选题】“封”是指()。

A、树立某人为一邦之君

B、划分治理范围

C、分封爵位

D、确立等级制度

答案:B

2、【单选题】下面诸侯国国君被封为公爵的是()。

A、秦

B、晋

C、齐

D、宋

答案:D

3、【判断题】孟子构建的五等爵制下,天子与公位列第一等爵。()

答案:X

3.3多中心治理

1、【单选题】多中心的世界观对中国处理与周边国家关系的影响不包括()。

A、认为自己不是世界唯一的中心

B、通过文明吸引周边臣服

C、借助武力来发挥影响

D、保持宽和的心态

答案:A

2、【多选题】封建制的治理模式可以归纳为多中心治理,下面处于治理中心的是()。

A、天子

B、诸侯

C、大夫

D、平民

答案:ABC

3、【判断题】多中心治理模式下,周王不可随意任免诸侯,但对大夫可以。()

答案:X

3.4君臣关系

1、【单选题】封建时代的“君”可以解释为()。

A、国家最高领导人

B、君主

C、王

D、各个组织的领导者

答案:D

2、【单选题】君臣关系通过()来确立。

A、策名委质

B、自由结交

C、出卖自由

D、签订合同

答案:A

3、【判断题】处在封建共同体下的平民是有机会成为臣的。()

答案:√

3.5君臣的权利义务

1、【单选题】臣对君最重要的义务是()。

A、提出建议

B、担任官职

C、提供人力

D、养活平民

答案:A

2、【单选题】封建制下,建立君臣关系的目的是()。

A、享受权利

B、保护自己

C、发展国家

D、维护秩序

答案:B

3、【判断题】君臣的结合需要双方履行各自的权利和义务。()

答案:√

3.6君臣共治

1、【单选题】封建社会下君臣关系可以用下面哪个词概括?()

A、紧张

B、对等

C、独断专行

D、温情

答案:D

2、【单选题】封建社会的君臣主要通过()来处理公共事务。

A、争执

B、投票

C、朝会协商

D、辩论

答案:A

3、【判断题】封建社会是一个宗法社会,君臣之间的关系类似亲属关系,周王是长辈,诸侯是晚辈。()

答案:X

3.7君臣以义而合

1、【单选题】下面关于封建君臣关系的说法不正确的是()。

A、君臣人格上是平等的

B、君臣都是自由人

C、君臣互相尊重

D、君臣地位是平等的

答案:D

2、【单选题】衡量一个人在一个组织中是否自由的标准是()。

A、是否享有权利

B、是否履行义务

C、能否选择退出

D、能否提意见

答案:A

3、【判断题】如果君对臣损害很大,臣选择报复,这在封建社会是可以接受的。()

答案:√

3.8孔子之概括

1、【单选题】“君使臣以礼”的“礼”指的是()。

A、责任

B、规则

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• 『 现代社会中要成为一个君子,首先需要管
• 『 要成为一个别人尊敬的社会领导者,君子
• 『 君子靠()来发挥领导作用。
• 『 中国早期的礼乐文明塑造了君子,君子也
• 『 社会形成的关键是()。
• 『 君子最初的含义是指()。
• 『 乐在诞生之初就只有雅乐,用以陶冶人的
• 『 古代社会乐发挥的功能不包括()。
• 『 中国古代最早的教育形态是()。
• 『 现代社会是一个无礼的社会,导致人与人
• 『 下面关于三代的礼仪文明与现代文明的比
• 『 仪礼是规范公私生活仪节的规则,下面表
• 『 中国三代中礼治塑造的社会秩序就是宪政
• 『 中国三代中礼是社会关系塑造的主要机制
• 『 “刑不上大夫”的意思是()。
• 『 中国三代的礼治与英格兰普通法都是()。
• 『 《礼记•乐记》:“连而不相及
• 『 我国经典文献中较少提到法律而多提到刑
• 『 国家的诞生伴随着公共权威的形成,国家
• 『 礼在早期主要的执行方式是()。
• 『 礼的形成过程中有一个习惯法的思维方式
• 『 经礼主要是在()中形成的。
• 『 礼的规则体系中,最重要的一部分是经礼,
• 『 礼乐能约束人的欲望,却不能约束情感。
• 『 人对外在的物存在欲望,会造成非常严重
• 『 下面对礼的功能说法不正确的一项是()。
• 『 在儒家看来,人人都守礼,能达到什么样的
• 『 《周易》的节卦讨论的主要内容是()。
• 『 我们每一个人都受礼的调节和规范,没有
• 『 下面关于礼与法律的区别,不正确的是()
• 『 下面关于礼的说法不正确的是()。
• 『 儒家诞生于封建制度鼎盛的时代,孔子删
• 『 中国没有奴隶社会,中国人向来都是自由
• 『 秦的政治传统是在()思想上建立起来的。
• 『 儒家在中国历史上发挥的作用不包括()。
• 『 “君使臣以礼”是“臣事君以忠”的前提
• 『 社会组织中的成员若要各得其所,不能做
• 『 “君使臣以礼”的“礼”指的是()。
• 『 如果君对臣损害很大,臣选择报复,这在封
• 『 衡量一个人在一个组织中是否自由的标准
• 『 下面关于封建君臣关系的说法不正确的是
• 『 封建社会是一个宗法社会,君臣之间的关
• 『 封建社会的君臣主要通过()来处理公共事
• 『 封建社会下君臣关系可以用下面哪个词概
• 『 君臣的结合需要双方履行各自的权利和义
• 『 封建制下,建立君臣关系的目的是()。
• 『 臣对君最重要的义务是()。
• 『 处在封建共同体下的平民是有机会成为臣
• 『 君臣关系通过()来确立。