D、武教

答案:A

2、【单选题】古代社会乐发挥的功能不包括()。

A、培养人们的共同体感

B、体现人人有别

C、增强共同体中的凝聚力

D、促进人们之间的互爱

答案:B

3、【判断题】乐在诞生之初就只有雅乐,用以陶冶人的性情,俗乐是后来逐渐产生的。()

答案:X

4.8何为君子

1、【单选题】君子最初的含义是指()。

A、有健全人格的人

B、男子汉大丈夫

C、善于合群的人

D、社会领导者

答案:D

2、【单选题】社会形成的关键是()。

A、生产公共品

B、健全的秩序

C、君子

D、成员

答案:A

3、【判断题】中国早期的礼乐文明塑造了君子,君子也推动文明达到比较完美的状态。()

答案:√

4.9君子品质

1、【单选题】君子靠()来发挥领导作用。

A、暴力

B、利益

C、卓越的品质

D、节制私欲

答案:A

2、【单选题】要成为一个别人尊敬的社会领导者,君子需要具备的综合素质不包括()。

A、对资源的控制

B、德行

C、组织管理的技艺

D、威仪

答案:A

3、【判断题】现代社会中要成为一个君子,首先需要管理好自己的仪表。()

答案:√

4.10成为君子

1、【单选题】当代中国社会最大的问题,从根本上说是因为()。

A、君子匮乏

B、文明遭到了严重破坏

C、很多人放弃了儒家学说

D、教育的缺失

答案:A

2、【多选题】君子的内在品质表现在()。

A、道德的自觉程度高

B、能够自我约束自己

C、能够不断提升自己

D、能够发挥组织的作用

答案:ABC

3、【判断题】要解决中国社会的问题,需要引入经典教育,让每个人都成为君子。()

答案:X

5.1孔子的时代

1、【单选题】孔子生活在礼乐崩坏的时代,礼乐崩坏的具体表现不包括()。

A、僭越天子之礼

B、滥用权力

C、聚敛财富

D、周平王东迁

答案:D

2、【单选题】孔子所思所想、所言所行都是围绕着()进行的。

A、开创新的社会形态

B、健全人格

C、重建礼乐秩序

D、知天命

答案:A

3、【判断题】礼乐崩坏的最直接的表现就是滥用刑罚。()

答案:X

5.2孔子身世

1、【单选题】下面能够保存殷商文明的国家是()。

A、齐国

B、楚国

C、宋国

D、鲁国

答案:A

2、【单选题】孔子的诞辰是哪一天?

A、4月11日

B、4月28日

C、9月10日

D、9月28日

答案:D

3、【判断题】由于出身的原因,孔子在完整把握周的礼乐上具有先天的优势。()

答案:√

5.3学而成圣

1、【单选题】孔子之所以能成为圣人,最重要的原因是()。

A、出生于王室家族

B、好学

C、生活在殷商周文明下

D、得到神启

答案:B

2、【单选题】孔子()岁便有志于学。

A、25岁

B、20岁

C、15岁

D、12岁

答案:A

3、【判断题】孔子被后人尊称为圣人,在他所处的时代还没有这个说法。

答案:X

5.4删述六经

1、【单选题】孔子早期直到中年用来教育弟子的经书不包括()。

A、《春秋》

B、《诗》

C、《书》

D、《乐》

答案:A

2、【单选题】()是六经之首。

A、《书》

B、《礼》

C、《诗》

D、《易》

答案:A

3、【判断题】六经中只有《春秋》是孔子自己创作的,其它都是由孔子删订而成。()

答案:X

5.5兴办教育

1、【单选题】关于孔子创办的教育,下面说法不正确的是()。

A、规模大

B、教习六艺

C、面向平民

D、面向君子

答案:D

2、【单选题】孔子的教化机制是通过文教养成君子,这说明其教育具有()。

A、平等性

B、广泛性

C、开明性

D、开放性

答案:A

3、【判断题】孔子兴办的教育打破了阶层的固化,一直到今天教育仍具有这个功能。()

答案:X

5.6创立儒学

1、【单选题】孔子儒学思想的主干是礼和()。

A、智

B、信

C、仁

D、义

答案:A

2、【单选题】下面对“仁者,人也”的理解不正确的是()。

A、自己是一个人

B、把其他人当成与自己有所区别的人对待

C、每个人都是人

D、每一个人都要把其他人当成人来对待

答案:B

3、【判断题】孔子复礼不是要全盘复古,而是从圣王实践过的礼制中进行权衡取舍。()

答案:√

5.7养成士君子

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• 『 现代社会中要成为一个君子,首先需要管
• 『 要成为一个别人尊敬的社会领导者,君子
• 『 君子靠()来发挥领导作用。
• 『 中国早期的礼乐文明塑造了君子,君子也
• 『 社会形成的关键是()。
• 『 君子最初的含义是指()。
• 『 乐在诞生之初就只有雅乐,用以陶冶人的
• 『 古代社会乐发挥的功能不包括()。
• 『 中国古代最早的教育形态是()。
• 『 现代社会是一个无礼的社会,导致人与人
• 『 下面关于三代的礼仪文明与现代文明的比
• 『 仪礼是规范公私生活仪节的规则,下面表
• 『 中国三代中礼治塑造的社会秩序就是宪政
• 『 中国三代中礼是社会关系塑造的主要机制
• 『 “刑不上大夫”的意思是()。
• 『 中国三代的礼治与英格兰普通法都是()。
• 『 《礼记•乐记》:“连而不相及
• 『 我国经典文献中较少提到法律而多提到刑
• 『 国家的诞生伴随着公共权威的形成,国家
• 『 礼在早期主要的执行方式是()。
• 『 礼的形成过程中有一个习惯法的思维方式
• 『 经礼主要是在()中形成的。
• 『 礼的规则体系中,最重要的一部分是经礼,
• 『 礼乐能约束人的欲望,却不能约束情感。
• 『 人对外在的物存在欲望,会造成非常严重
• 『 下面对礼的功能说法不正确的一项是()。
• 『 在儒家看来,人人都守礼,能达到什么样的
• 『 《周易》的节卦讨论的主要内容是()。
• 『 我们每一个人都受礼的调节和规范,没有
• 『 下面关于礼与法律的区别,不正确的是()
• 『 下面关于礼的说法不正确的是()。
• 『 儒家诞生于封建制度鼎盛的时代,孔子删
• 『 中国没有奴隶社会,中国人向来都是自由
• 『 秦的政治传统是在()思想上建立起来的。
• 『 儒家在中国历史上发挥的作用不包括()。
• 『 “君使臣以礼”是“臣事君以忠”的前提
• 『 社会组织中的成员若要各得其所,不能做
• 『 “君使臣以礼”的“礼”指的是()。
• 『 如果君对臣损害很大,臣选择报复,这在封
• 『 衡量一个人在一个组织中是否自由的标准
• 『 下面关于封建君臣关系的说法不正确的是
• 『 封建社会是一个宗法社会,君臣之间的关
• 『 封建社会的君臣主要通过()来处理公共事
• 『 封建社会下君臣关系可以用下面哪个词概
• 『 君臣的结合需要双方履行各自的权利和义
• 『 封建制下,建立君臣关系的目的是()。
• 『 臣对君最重要的义务是()。
• 『 处在封建共同体下的平民是有机会成为臣
• 『 君臣关系通过()来确立。